eyoch eyoch Formation · Accompagnement · Outils
Organisme de formation · inclusion & autorégulation

Former, accompagner,
outiller — sur mesure.

Formations, supervisions, conseils et guidances. Chaque dispositif se construit avec vous, à partir de ce que vit l'équipe. Vingt-cinq ans d'éducation spécialisée en milieu ouvert derrière chaque intervention, dont huit ans comme coordonnateur de situations dites complexes à Roubaix-Tourcoing.

Organiser une intervention Voir comment ça se passe
COMMENT ÇA COMMENCE

Un premier échange, une observation sur site, une proposition adaptée

Le contenu se construit à partir de votre demande et de la réalité du terrain.

Présentiel & visio Petite enfance → adulte Équipes · familles
Sur devis · selon votre contexte
En parler →
25 ans
de pratique en milieu ouvert, avant la formation
0 à 99 ans
crèche, école, IME, ESMS, famille
Hauts-de-France
interventions nationales en formation
CRÉATIONS SUR MESURE

Des réponses créées pour chaque contexte.

Ces exemples ont été conçus à la demande, pour un public précis, dans un contexte donné. C'est ça, le sur-mesure.

Ouvrages de référence et supports de formation
01 · FORMATIONS

Des formations ludiques et documentées

Chaque contenu s'appuie sur des ouvrages de référence, des jeux et des supports concrets — neurosciences, TDAH, compétences psychosociales, comportement.

Les objets flottants de l'analyse systémique
02 · SYSTÉMIQUE

Les objets flottants de l'analyse systémique — du concret au concept, du concept au concret

Guidance & supervision · petit groupe · une séquence en formation.

Cartes du développement 0-3 ans
03 · CARTES

Repères du développement 0-3 ans

Équipes petite enfance · formation · une demi-journée.

Atelier volcan des émotions
04 · LES ÉMOTIONS

Le volcan des émotions

Enfants et ados · atelier parents — Nommer l'émotion, repérer le besoin derrière, choisir une réponse.

L'arbre des objectifs — projet personnalisé
05 · PROJET PERSONNALISÉ

Le PPI — l'arbre des objectifs

Le Projet Personnalisé d'Intervention : identifier, prioriser, organiser et imager le projet en objectifs concrets et observables, partagés par l'équipe et la famille.

Conférence en amphithéâtre — forum de l'inclusion
06 · CONFÉRENCE

Conférences & sensibilisation

Carte mentale de l'autorégulation réalisée en formation
07 · ÉVALUATION EN COLLECTIF

Les cartes mentales

Consolider les apprentissages : débattre et construire ensemble notre outil visuel.

Chaque création naît d'une demande. La vôtre peut être la prochaine.

Parlons de votre projet →
EXPERTISES

Quatre domaines d'intervention

Chaque demande appelle son format : une journée, un cycle, une conférence, un accompagnement au long cours.

01 · FORMATION

Former vos équipes, dans votre contexte

La conception commence par une observation sur site.

Enseignants · AESH · ATSEM Équipes médico-sociales
02 · TND & INCLUSION

TND, comportements défis & inclusion

TSA, TDAH, TOP, DYS — faire évoluer les pratiques, l'environnement et la posture. L'autorégulation au service de l'autonomie.

Approche A+ Barkley Analyse fonctionnelle
03 · SUPERVISION & ANALYSE DE PRATIQUES

Supervision d'équipe & analyse de pratiques

Un espace régulier pour analyser les situations complexes, soutenir les pratiques collectives et nourrir la posture professionnelle — avec les outils de l'analyse systémique.

Seul, en visio En équipe, sur site
04 · PARENTALITÉ

Accompagnement parental — familles TND

Des guidances en milieu ouvert, appuyées sur l'approche systémique.

Guidance parentale Systémique
CATALOGUE - Quelques repères

Formations et thématiques

Un aperçu des thèmes que je conçois et anime. Chacune existe en version catalogue et en version adaptée à votre structure.

FORMATS

De trois heures à plusieurs jours · présentiel ou distanciel synchrone.

PETITE ENFANCE
  • Accueillir un enfant en situation de handicap
  • L'enfant en situation de handicap et le jeu comme levier d'inclusion
  • Handicaps et troubles invisibles en EAJE
  • Grand Angle — Comportements difficiles et accueil inclusif
SCOLAIRE & PÉRISCOLAIRE
  • Accueillir un enfant présentant des difficultés comportementales
  • L'inclusion scolaire et périscolaire
  • Le TDAH — comprendre et accompagner
  • Améliorer le vivre ensemble entre élèves
MÉDICO-SOCIAL
  • TND — Accueil en collectif
  • Voir Juste — Terminologies, neuromythes et posture d'observation
  • Écrire et mettre en œuvre le projet personnalisé — objectifs SMART
FAMILLES & PARENTALITÉ
  • Soutenir la parentalité avec l'analyse systémique
  • Accompagner les CPS dans le quotidien
FORMATEURS & ÉTUDIANTS
  • L'accueil de la personne en situation de handicap en formation
  • Inclusion, droits et autodétermination
MÉTHODE

Quatre étapes

01
Se rencontrer

Un échange, une observation. Parfois une demi-journée sur place.

02
Se projeter

Un projet concret tenant compte de vos besoins.

03
Animer

Présentiel ou visio. Par la personne qui a conçu le projet.

04
Transmettre

Des supports, des outils, un point de reprise à distance.

★ Méthodes d'apprentissage

Des outils qui rendent la pensée visible.

Cartes mentales, schémas, mind maps — apprendre en construisant sa propre représentation. Des supports créés à la demande, pour rendre les concepts accessibles et actionnables.

Mind map — de l'exclusion vers l'inclusion
INCLUSION & HANDICAP

Cartographier le chemin de l'exclusion vers l'inclusion

Carte mentale — le handicap visible et invisible
TND & HANDICAP

Représenter le handicap — visible et invisible

Schéma du cycle de l'autorégulation
AUTORÉGULATION

Le cycle de l'autorégulation — se connaître, comparer, ajuster

L'arbre des émotions en post-its
INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE

L'arbre des émotions — construire ensemble une carte commune

Tableau blanc en formation
FORMATION EN ACTION

Écrire, relier, questionner — le tableau comme espace de pensée collective

Le train du sommeil
PARENTALITÉ

Le train du sommeil — construire le rituel du coucher

Christophe Poulain, formateur et superviseur — fondateur d'eyoch
À PROPOS

Ce que vingt-cinq ans en milieu ouvert apportent

Éducateur spécialisé, j'ai passé plus de vingt-cinq ans en milieu ouvert avant de fonder eyoch et de me consacrer à la formation.

Ce qui veut dire : je connais les dynamiques d'équipe et comment transformer un projet en outil vivant, et aussi accompagner les familles par le changement.

eyoch est une SASU basée en Hauts-de-France. À travers elle, Christophe intervient comme formateur, concepteur et consultant auprès de structures très diverses : crèches, écoles, IME, ESMS, collectivités, centres sociaux. Son ancrage théorique croise l'approche systémique et la thérapie familiale, l'autorégulation (A+), l'approche Barkley et les sciences cognitives appliquées, en appui sur les Recommandations de Bonnes Pratiques (HAS / ANESM).

  • FPA 2023 · Formateur professionnel
  • Superviseur A+ certifié
  • Approche Barkley
  • Systémique & thérapie familiale
  • Intervenant START (CREAI)
  • Intervenant CNIA
  • Projet SMART · changement en équipe
  • Formation de formateurs · PSH
PARTENAIRES & CADRE
A+ Autorégulation · supervision & formation-action CNFPT · itinéraires territoriaux, conception & animation Maat Formation · conception & co-animation AKD Formation · conception de formation CRA Hauts-de-France · collaborations ponctuelles EEST · formation de formateurs CREAI · intervenant dispositif START Réseau Canopé · inclusion scolaire Manabi · conception & animation

Également : Vie Active · PEP62 · ESMS · IME · SESSAD

CADRE
SIREN  992 001 818
Déclaration d'activité  32591427559 · DREETS Hauts-de-France
TVA  non applicable, art. 293 B du CGI
Financement  pour une prise en charge sur plan de formation, l'action est portée par un organisme partenaire certifié Qualiopi.
CONTACT

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